Étiquette : EPR

 

LA RUPTURE CONVENTIONNELLE

 La rupture conventionnelle, copiée sur le secteur privé, arrive dans la Fonction publique, par le biais du projet de loi sur la Fonction Publique, unanimement rejeté par les syndicats lors du dernier conseil commun.

L’article 26 du dit projet prévoit : « L’article 26 renforce les garanties des agents publics et les leviers des employeurs publics en instituant un mécanisme de rupture conventionnelle.

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Pour la direction, soyons ambitieux !

 

Depuis le début de cette année, la CFTC-EPR constate que la question de la direction d’école est un sujet qui à défaut de fédérer, interpelle.

Rappelons, que la CFTC-EPR milite depuis maintenant de nombreuses années pour que les directeurs d’écoles soient reconnus. La question du statut n’est plus un tabou puisque tout le monde en parle. Pour la CFTC-EPR, il est connu de tous que cette reconnaissance passe par un statut de la direction d’école. Lire la suite …

Formation continue : vers une nécessaire refonte du système.

Le ministre de l’Éducation nationale a récemment rendu public un rapport concernant l’organisation de la formation continue.

Le constat est sans appel. Les dispositifs actuels ont la plus grande difficulté à répondre aux attentes des professeurs des écoles. Les contenus des formations sont considérés comme « insuffisamment articulés aux réalités des pratiques professionnelles et sous-estimant les difficultés de mise en œuvre ».  Selon l’étude, cela résulte d’un éloignement croissant des pouvoirs décisionnaires et des besoins du terrain. Lire la suite …

Réactions de la CFTC-EPR face à la médiatisation des quatre circulaires et du guide de 130 pages de recommandations à destination des enseignants.

Ce que nous retiendrons dans les actions présentées : 15 minutes d’écriture par jour, une dictée quotidienne, l’étude de 5 à 10 livres par an, utilisation de la « syllabique » comme seule méthode valable pour apprendre à lire, l’utilisation d’un manuel commun en lecture…

A ces circulaires, s’ajoute un guide de 130 pages de « recommandations aux enseignants pour améliorer le niveau des élèves de primaire en lecture, écriture et en calcul ».

La CFTC-EPR s’étonne de voir ressortir de vieilles recettes qu’utilisent déjà les enseignants français. Certains pourraient penser que l’on chercherait à dénigrer Lire la suite …